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日喀則聚丙烯酰胺生產(chǎn)廠家價(jià)格
日喀則聚丙烯酰胺生產(chǎn)廠家價(jià)格
產(chǎn)品價(jià)格:¥11000(人民幣)
  • 規(guī)格:聚丙烯酰胺
  • 發(fā)貨地:日喀則
  • 品牌:
  • 最小起訂量:1噸
  • 誠(chéng)信商家
    會(huì)員級(jí)別:標(biāo)準(zhǔn)會(huì)員
    認(rèn)證類型:企業(yè)認(rèn)證
    企業(yè)證件:通過認(rèn)證

    商鋪名稱:河南萬(wàn)江環(huán)保科技有限公司

    聯(lián)系人:王先生(先生)

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    商品詳情

      聚丙烯酰胺生產(chǎn)廠家直銷,價(jià)格最低。24小時(shí)訂購(gòu)熱線:15537119657  王經(jīng)理

      聚丙烯酰胺簡(jiǎn)介

      聚丙烯酰胺簡(jiǎn)稱PAM,俗稱絮凝劑或凝聚劑,是線狀高分子聚合物,分子量在300-2500萬(wàn)之間,固體產(chǎn)品外觀為白色粉顆,液態(tài)為無(wú)色粘稠膠體狀,易溶于水,幾乎不溶于有機(jī)溶劑。應(yīng)用時(shí)宜在常溫下溶解,溫度超過150℃時(shí)易分解。容易吸水,吸水速度隨衍生物離子特性的區(qū)別而不同。屬非危險(xiǎn)品、無(wú)毒、無(wú)腐蝕性.固體PAM有吸濕性、絮凝性、粘合性、降阻性、增稠性、同時(shí)穩(wěn)定性好。聚丙烯酰胺分為陰離子聚丙烯酰胺、陽(yáng)離子聚丙烯酰胺、非離子聚丙烯酰胺、兩性聚丙烯酰胺,廣泛適用于水處理以及冶金、造紙、石油、化工、紡織、制糖、醫(yī)藥、洗煤、選礦等領(lǐng)域。

      聚丙烯酰胺分為陰離子聚丙烯酰胺和陽(yáng)離子聚丙烯酰胺

      陰離子聚丙烯酰胺主要用途:
      1)工業(yè)廢水處理
            特別是對(duì)于懸浮顆粒,較粗、濃度高、粒子帶陽(yáng)電荷,水的PH值為中性或堿性的污水,鋼鐵廠廢水,電鍍廠廢水,冶金廢水,洗煤廢水等污水處理,效果。
      2)飲用水處理

           我國(guó)很多自來水廠的水源來自江河,泥沙及礦物質(zhì)含量高,比較渾濁,雖經(jīng)沉淀過濾,仍不能達(dá)到要求,需要投加絮凝劑。過去水廠采用無(wú)機(jī)絮凝劑,但投加量大,造成污泥增多效果不好。采用陰離子聚丙烯酰胺作絮凝劑投加量是無(wú)機(jī)絮凝劑的1/50,但效果是無(wú)機(jī)絮凝劑的幾倍,甚至幾十倍。對(duì)于有機(jī)物污染嚴(yán)重的江河水和陽(yáng)離子聚丙烯酰胺配合使用效果會(huì)更好。結(jié)果缽子倒?jié)M了水后,多余的水都溢了出來。高僧這時(shí)候才讓小和尚停止倒水,然后問他:滿了還裝得下別的東西嗎?

            小和尚想了一會(huì)兒,終于明白了師父的一片苦心,請(qǐng)求師父原諒他的無(wú)知。

            再說一個(gè)故事。這是美國(guó)東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上,一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán),正在討論幾分鐘后就要開始的考試,他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。

            一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信,他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了,并且能夠征服整個(gè)世界。

            他們知道,這場(chǎng)即將到來的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束,因?yàn)榻淌谡f過,他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個(gè),就是他們不能在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。

            他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類型的問題時(shí),臉上的笑容更加擴(kuò)大了。

            三個(gè)小時(shí)過去了,教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了,他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話,教授手里拿著試卷,面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。

            他俯視著眼前那一張張焦急的面孔,然后問道:完成五道題目的有多少人?

            沒有一只手舉起來。

            他又接著說:完成四道題的有多少?

            仍然沒有人舉手。

            他還說:三道題??jī)傻李}?

            學(xué)生們開始有些不安,在座位上扭來扭去。


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