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體外振動排痰機模擬正常生理咳嗽詳細說明書
殘疾人訓練----輔助用具的使用、訓練及護理:肢全殘疾的患者往往需借助一些輔助用具來完成日常生活活動,護士要正確指導患者使用輔助具,盡早開始承重訓練,但殘肢人的承重訓練不能超過骨、關節囊和韌帶的耐受能力。殘疾的患者對拐杖的使用應先讓患者在平行杠內進行平衡訓練,再利用拐杖前后、左右移動訓練,然后利用一只拐杖進行平衡訓練,大彎腰訓練,方向轉換訓練,各種步態、姿態的訓練,從椅子上站起身訓練,跌倒訓練,升降臺階訓練等,在使用輔助具時患者要注意安全,正確的使用輔助具是機能不可忽視的重要方面。
C、語音學基礎
音素:是可劃分的最小語音單位
1.元音:是發音時共鳴腔的不同形狀造成的
2.輔音:是發音時氣流在一定部位受到阻礙,
并沖破阻礙發出的聲音
音位:是語言中能夠區別詞義的最小單位
音節:是在聽覺上最容易分辨出來的自然語音單位
1)發音部位:
發輔音時,對氣流能夠形成阻礙的發音就是主要的發音部位:
雙唇音 b p m
唇齒音 f
舌尖前音 z c s
舌尖中音 d t n l
舌尖后音 zh ch sh r
舌面音 j q x
舌根音 g k h
操作前要求病人停鼻飼1 h以上,以減少反流。
體位的選擇。有研究顯示,俯臥位振動排痰效果更佳l4]。本組病人以側臥為主,操作前咨詢醫生哪些部位痰液較多,以選擇合適的體位,及對重點部位進行叩擊、振動,有利叩擊后的痰液引流。
部分病人存在雙肺感染,因此采取先一側臥位振動叩擊,隨后吸痰,再改另一側臥位進行振動叩擊。
痰液黏稠的先進行霧化,適當濕化氣道,在操作過程中如聽到痰音或呼吸機送氣P—V 曲線擺動嚴重,提示大氣道有痰液可能,可先行吸痰,穩定后再繼續操作。
操作時間及頻率選擇根據病人痰量、體型、生命體征而定,頻率一般不超30 Hz。
因病人病情重、管道多、監測導聯線多,應注意管道的固定、呼吸機送氣情況及生命體征的監測。
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