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多感官視覺、聽覺、注意力 評估訓練系統

產品參數適用范圍：適用癥于視聽障礙、孤獨癥、唐氏綜合癥、語言發育遲緩、腦癱、精神發育 遲滯、品行障礙、學習障礙、注意力缺陷等。對提升聽視覺注意力、減緩不正常張力變化、減低焦慮不安情緒、削弱不適應性行為、加強互動能力等有很好的效果。

 內容特點：系統內容由評定部分和訓練部分獨立組成，評定后有獨立的視覺訓練、聽覺訓練、視聽互動功能性訓練，內容在游戲化、智能化、多樣化的同時完全符合臨床實用規范，通過視（視動、多重空間、色彩等反饋）、聽（配全套聽覺輔具）、觸（紅外高清互動）讓患兒聆聽經過過濾和調配的音樂來達到矯正聽覺系統對聲音處理失調的現象，并刺激腦部活動，從而達到改善行為紊亂和情緒失調的目的。

 功能特點：該系統相較于多感官教室雖然進行了功能性的精簡，但是有移動方便，成本較低等特點，具有操作簡便一致、觸控互動、雙屏顯示、分屏控制、訓練難度自動適應、訓練時間數量及參數自由調整等特點。

圖4 8種高頻呼吸機壓力波形比較[5]

1.3.2 八種高頻呼吸機生成振幅△P比較

在不同振動頻率(5 Hz、10 Hz、15 Hz)及不同氣管插管直徑(2.5 mm、3.5 mm)下，VN500高頻呼吸機在15 Hz頻率下設置△P>25 cmH2O(1 cmH2O＝0.098 kPa)時產生平臺，實際測得振幅不再增加；而相同情況也發生在 (3種頻率下設置△P>50%Max)及(15 Hz下設置△P>90%Max)呼吸機上。而其他五種呼吸機設置振幅與實測振幅基本呈線性關系(圖5)。而在較細氣管插管(2.5 mm)及較高振動頻率(15 Hz)時，所有型號呼吸機中△P均發生明顯衰減(圖6)。

1.3.3 八種高頻呼吸機潮氣量輸送

由圖7可見，研究中所有高頻呼吸機均表現為較高的實際測得的振幅可產生較大潮氣量。另外研究發現，在15 Hz頻率下，這提示幾乎所有高頻呼吸機潮氣量與振幅呈正比，而氣管插管對潮氣量影響也十分明顯，直徑3.5 mm氣管插管條件下所產生潮氣量均大于直徑2.5 mm氣管插管。鼓膜振蕩呼吸機及雙向氣流噴射呼吸機可產生較大潮氣量，提示對于通氣不良患兒這兩類呼吸機較有優勢，而對于低體重或過度通氣患兒可能呼氣閥阻斷類型高頻呼吸機更合適。

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