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殘疾人勞動就業服務中心用評估系統簡介

產品特點：

結合理論與游戲化思維設計任務；

多種常用實驗范式可供選擇；

多種階梯化認知訓練方案可供選擇；

針對不同認知能力進行科學測評及系統化訓練；

根據不同場景提供定制化服務。

認知力cognitive ability 認知力是指主觀對非主觀的事物的反映能力。認知力越高，反映越接近事物的本質。 廣泛應用于兒童教育。人的認知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩定性、寬度等五大能力。同時以此為基礎訓練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學習能力的提高奠定重要的基礎。

五、老年人認知功能評估：

認知是集體認識和獲取知識的智能加工過程，涉及學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列身體、心里和社會行為。目前臨床上最常適用于老年人認知狀況評估量表有簡易智力狀態檢查量表及簡易操作智力狀態問卷。內容包括感知障礙；學習、記憶障礙；思維障礙；癡呆等。上述認知障礙的原因是多種多樣的，除器質性疾病原因外，大多由精神疾病所致，如神經衰弱、癔癥、疑癥、更年期綜合征、抑郁癥、強迫癥、老年性癡呆、精神分裂癥、反應性精神病、偏執性精神病、躁狂癥、躁郁癥等。

每一位老年人，無論是否出現認知功能損傷問題，都應接受初步認知功能評估，以作為今后認知狀況的基準線的比較，因此護理人員應掌握認知評估的技巧。

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