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青浦助聽器件件打折品牌便宜4折起!寧耳聽力專家推出聽損嬰幼兒要選配高價位助聽器嗎?
可能有孩子出生后不久就被診斷出有聽力障礙,根據早發現、早干預、早原則,聽損兒童在嬰幼兒時期就需要佩戴助聽器。而在現實中,嬰幼兒很難配合聽力檢測,再加上孩子耳朵發育尚未成熟,這給聽障家庭和助聽器驗配師都帶來了很多難題。
使用助聽器能大程度上讓嬰幼兒獲得言語聲音的刺激,且其聽到的言語聲強度在舒適的可聽范圍內,也就是說,經過放大后的言語聲強度應該在嬰幼兒的感覺閾以上,但是又要低于雙耳全部言語頻率范圍的不適閾。所以家長盡可打消助聽器會不會毀了孩子耳朵的顧慮。
在嬰幼兒戴助聽器的選擇與后期維護上,家長要了解以下幾件事:
嬰幼兒要使用軟耳模
寧耳聽力上海青浦助聽器品牌專賣店專家介紹嬰幼兒應盡可能采用軟耳模,注意耳模對助聽器聲學特性的影響;純焊改敢S時觀察有無反饋意見。調試時需要開啟反饋管理功能,但要知道反饋抑制的作用是有限的,不要過分依賴。為保證耳模具有良好的密閉性,要定期更換耳模。家長還要知道,如果小兒戴上助聽器后出現較頻繁的哭鬧或拒絕佩戴時,切不可強迫其使用,而應該查找原因,很可能是過度放大等原因所致,要及時與驗配師聯系或復診。此外,家長一旦發現小兒的聽性行為異常,如對聲音的反應變遲鈍等,應立即檢查助聽器并盡可能及時就醫復診。
盡可能選性能好的助聽器
雖然我們說要選擇適合自己的助聽器,但對于嬰幼兒來說,毫無疑問越好的助聽器對孩子的言語發育越好。由于嬰幼兒是通過聆聽言語聲來學習語言,在為其驗配助聽器時應保證助聽器的各項電聲學特性能夠滿足兒童發育過程中對言語的可聽度的高要求和助聽后綜合效果的評估驗證要求,因此,如果經濟條件許可,應盡量給孩子選擇高品質、具有高調節靈敏度、性能和質量可靠的全數字助聽器。高保真、寬頻帶增益、方向性麥克風和數字化降噪技術是必需的,以避免對言語信號放大的失真及言語識別困難。
家長要定期給助聽器驗配師反饋
對使用助聽器的嬰幼兒來講,精細調節助聽器的過程尤為重要。在精細調節初期,家長應每2~3周向助聽器驗配師反饋一次意見,以觀察使用助聽器后的聽性行為和語言反應,并在助聽器精細調節后1年內,每3個月對聽覺言語發展狀況進行一次評估。
對寶寶在日常生活中使用助聽器的情況,家長可做些家庭測試和日記記錄,以及把在家觀察到的一些情況反饋給醫生或助聽器驗配師。以后每半年或一年評估一次即可,同時家長要學會如何觀察嬰幼兒對聲音的反應。嬰幼兒助聽器的驗配調試及效果評估是一個逐步確切和完善的過程,家長要有耐心。
家長要留意孩子不同時期的變化
兒童處于生長發育期,尤其是學齡前階段,是學習語言的關鍵時期。如果此階段兒童由于聽力障礙不能夠接收到足夠的言語信息刺激,就不能夠掌握發音技能,吐字不清晰,甚至成為聾啞人。父母要留意孩子各個時期的變化,以便盡早發現孩子的助聽器是否能真正起到良好作用。
家長要知道以下信息。剛出生的嬰兒可以聽到較大的聲音;3~6個月就能辨別聲音的方向;6個月左右能聽到較小的聲音;6~7個月能發出“爸、媽”等聲音;8~9個月能叫“爸爸、媽媽”;1歲能模仿學語;兩歲能用言語表達自己的意思;3~4歲能講短小的童話故事。
產生聽覺剝奪效應的主要原因是因為戴助聽器的耳朵向大腦輸送了足夠的信息,使得大腦不再去關注沒有佩戴助聽器的耳朵,大腦似乎放棄了對傳送較弱信號耳的關注。為了避免發生這種現象,目前有效的解決辦法是雙耳同時選配助聽器。
增強雙耳響度整合效應
雙耳聽覺所接受的聲音響度要比單耳高一些,在閾值水平,雙耳閾值好于單耳閾值約3分貝。在閾上水平,雙耳閾值好于單耳閾值約10分貝。
因此,雙耳佩戴助聽器可以使每只助聽器的整體增益略為降低,從而減少了聲反饋的可能性,提高了電池的使用時間。同時對于重度聾患者來說,助聽器進入飽和狀態的機率降低,更有助于改善助聽后的言語可懂度。
延緩聽神經功能衰退
解決聽覺剝奪現象就是解決聽中樞神經功能的漸進性衰退。生命在于運動,聽中樞的神經細胞靠聲音的刺激才能達到運動的目的。所以,讓每個雙側聽力損失的患者能夠雙耳都處在正常的有聲狀態下,通過聲刺激來引起聽神經的興奮是非常重要的。
寧耳聽力助聽器連鎖店地址:
7【1】、(靜安店)
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電話:021-56698185。
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——上海市、普陀區、順義路18號綠地同創大廈2502室(地鐵11/13號線隆德路站5好出口,地鐵3/4號線曹楊路站),電話021-52180960,咨詢電話:133-8607-1896!
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青浦助聽器件件打折品牌便宜4折起!寧耳聽力專家推出正確幫助孩子使用助聽器!
當給家里有聽障的孩子配上助聽器后,家長不能認為孩子戴上助聽器后就自然可以聽見,可以放任不管了。相反地,家長應該開始就要耐心幫助孩子熟悉助聽器,適應助聽器的聲音。
聽力正常的人,每天生活在各種響聲的環境之中,譬如樹林里的鳥鳴聲,馬路上的車輛聲,家庭里的各種碰撞聲,等等,這都已習以為常,充耳不聞了。但是聽障兒童有聽力損失,周圍對他是一片寂靜。如今用上了助聽器,使他進入有聲世界,這時萬物俱響,對他是不習慣的,一時間會出現煩躁情緒,做父母的對此應特別理解。家長應按以下步驟耐心幫助聽障兒童熟悉使用助聽器。
(1)把孩子帶到比較安靜的房間,對他說一些他比較熟悉的事物。也可用他所熟悉的有聲玩具,讓它在房間的不同地點發聲,引導孩子對聲音產生直覺感和方位感。
(2)帶孩子到廚房,讓他聽取切菜、做飯、碗筷等碰動、自來水流動等各種環境的響聲。使他引起語音之外其它聲音的感覺。
(3)帶他到安靜的房間收聽廣播或收看電視,讓他聽取社會新聞或孩子喜歡的其它節目。
(4)在吃飯時帶上助聽器,父母可以慢條斯理地向他介紹有關飯桌上的事物。
(5)請來別的小朋友和他對話,讓他們融治地交流,爭取小朋友對他的好評。
(6)帶孩子上街玩或買東西,這里會遇到各種吵鬧的環境,要觀察孩子的反應。
經過以上六個步驟,并且適應兩周時間左右,如果孩子能夠習慣使用助聽器,這就可以說助聽器選配大致成功。如果仍繼續對聲音的反應木然,就要先檢查一下助聽器的工作是否正常?音量開得夠不夠?電池是否該換新的?否則就可能是助聽器未選配適當。但應當指出的是,和孩子對話有困難是不奇怪,因為孩子原先沒有語言基礎,現在暫時還不明白別人講話的意思,家長不宜性急。要記住,戴上助聽器只是孩子學話的一步!
當然,如果試用期間發現孩子對聲音有恐懼或痛苦的反應,這引起家長的注意。這很可能在選配助聽器前還沒有掌握孩子聽覺的痛閾和舒適闊的范圍。對于那些不具備“自動增益控制”或“自動削峰” 功能的助聽器,事先調節好增益,免得大聲喊話時達到聽障兒童的聽覺痛閾,以排除可能引起的痛苦,因為這種聲音的不良刺激甚至可使聽障兒童掉淚,或者使得難以動員他再次戴上助聽器。