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V50A1RX-20RC日本大金V50A1RX-20RC柱塞泵DAIKIN，大金柱塞泵是液壓系統的一個重要裝置。它依靠柱塞在缸體中往復運動，使 密封工作容腔的容積發生變化來實現吸油、壓油。柱塞泵具有額定壓力高、結構 緊湊、效率高和流量調節方便等優點，被廣泛應用于高壓、大流量和流量需要調 節的場合，諸如液壓機、工程機械和船舶中。大金柱塞泵性能概述有如下：V型 柱塞泵，以獨特設計斜盤變化角度功能。廣泛應用于各種場所。特殊設計，在全 壓力區內，保持低噪音性能。由多種控制方式整合，能形成系統，具有省能源、 小型化、低成本功能等優點。 功率損失小、減低油溫上升、可選配較小型油箱 。廣泛應用于工具機、機慶、鍛壓、塑料成形機等。低噪音，每個系列中所有壓 力范圍都實現了低噪聲音運轉，高效率。 ，編輯本段大金柱塞泵特點 高密度介質排出：因采用了支撐斜盤，實現了小型輕量化、高壓化，從而提 高了單位重量的輸出功率。 　　低工作噪音：在提高斜盤構造剛性的同時，采 用最新測量分析技術設計的機架，使運轉噪音大大降低。 　高效率：采用球 閥板和適宜的油壓平衡，擴展了運轉條件且產生高效率。 　　長效運轉：由于 ，，采用了優良的耐磨型球閥板，強化了抗污染特性。V型可變排量柱塞泵1、V型柱塞泵，以獨特設計斜盤變化角度功能。廣泛應用于各種場所。特殊設計，在全壓力區內，保持低噪音性能。2、由多種控制方式整合，能形成系統，具有省能源、小型化、低成本功能等優點。3、功率損失小、減低油溫上升、可選配較小型油箱。4、廣泛應用于工具機、機慶、鍛壓、塑料成形機等。特點：低噪音，每個系列中所有壓力范圍都實現了低噪聲音運轉；高效率，由于動力損失小；可靠性好，高靈敏度，高穩定性，壽命長，增加了主機的可靠性。深圳市寶安區同力液壓具有發貨快，效率高，一心一意為客戶的利益著想作為服務宗旨。其中大金V系列的柱塞泵型號有如下：V15-SUJS-A-R-S-95,V23-SUJS-A-R-S-30,V38-SUJS-A-R-S-95,V50-SUJS-A-R-S-20 ?V70-SUJS-A-R-S-60,V15-SUJS-B-R-S-95,V23-SUJS-B-R-S-30,V38-SUJS-B-R-S-95,V50-SUJS-B-R-S-20,V50-SUJS-C-R-S-20,V70-SUJS-C-R-S-60,V23-SUJS-A-L-S-30,V70-SUJS-B-R-S-60 ?V23-SUJS-C-R-S-30,V38-SUJS-C-R-S-95品特性：1.V型柱塞泵，

V50A1RX-20RC日本大金V50A1RX-20RC柱塞泵DAIKIN，以獨特設計斜盤變化角度功能，廣泛應用于各種場所。2.特殊設計，在全壓力區內，保持低噪音性能。3.由多種控制方式整合，能形成系統，具有省能源、小型化、低成本功能等優點。4.功率損失小，減低油溫上升、可選配較小型油箱。5.廣泛應用于工具機、機床、鍛壓、塑膠成形機等。規格：V38A1RX-5,V38A2RX-95 V38A3RX-95 V38A4RX-95 V38A1R-95 V38A2R-95 V38A3R-95 V38A4R-95 ?V38A4RX-95RC ?V38A4R-95RC諸多型號。1、V型柱塞泵，以獨特設計斜盤變化角度功能。廣泛應用于各種場所。特殊設計，在全壓力區內，保持低噪音性能。2、由多種控制方式整合，能形成系統，具有省能源、小型化、低成本功能等優點。功率損失小、減低油溫上升、可選配較小型油箱。3、廣泛應用于工具機、機慶、鍛壓、塑料成形機等。4、特點：低噪音，每個系列中所有壓力范圍都實現了低噪聲音運轉；高效率，由于動力損失小；可靠性好，高靈敏度，高穩定性，壽命長，增加了主機的可靠性。

三 改進大學物理實驗課教學內容近年來，為適應新的形勢，培養社會需要的應用型人才，拓寬就業渠道，教師擯棄了狹隘的“單科”觀念，確立各種知識相互貫通、滲透與融合的思想。大學物理實驗合理地增加了應用電子、計算機科學與技術和電子信息專業的部分實驗，充分利用原實驗室的條件設備，使學生在校期間能更多的學習各種專業知識，一專多能。
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物理實驗教師向學生及時介紹相關實驗的國內外動態和進展，以及新的實驗儀器和新的技術，讓學生始終接觸新的東西，了解知識的前沿，培養學生的學習興趣。例如在長度測量實驗中，我們向學生介紹當前的微測量技術；在光電效應與普朗克常數的測定試驗中，我們向學生介紹驗鈔機和報警器的工作原理就是光電效應；在亥姆霍茲線圈磁場分布測量實驗中，我們向學生介紹弱磁場測量技術在工程實際中的應用；在光纖傳感實驗中，我們向學生介紹光通信的先進技術等等。

四 課內外結合開展教學活動

傳統的教學實驗都是在課堂上進行的，這是由物理實驗教材、力學實驗教材和學校提供的儀器所決定的，使學生對知識掌握的廣度和深度受到限制。要改變這一現狀，應在學生的課余時間上做文章，可以成立了小發明、小制作等課外興趣小組，為課內外結合開展教學活動創造條件。

開展探索性實驗，可以提高學生“再創造”的能力[3]。探索性實驗一般是指教師提出問題，由學生自己設計并獨立進行的實驗。這種情況雖由教師提出，但對學生來說是有探索性的。一措施的實行首先是對學生的素質的培養，使學生牢固樹立物理和力學是一門以實驗為基礎的學科的觀念，同時也會不斷地提高學生的設計實驗的能力和操作實驗的技能。

在大學中應鼓勵學生建立學術科研團體。在教師指導下，讓學生參與和開展一些與工程訓練和基礎實驗相關的科研活動，不要怕他們幼稚，不要怕出笑話，應大膽地鼓勵他們去幻想、去動手、去創新。指導教師應該幫助他們制定規劃、論證、開題和實施科研計劃。
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校園文化對學生的學習和生活起著潛移默化的教育作用，良好的校園文化既可豐富學生的課余生活，又可增加各種信息的獲得。我們工程訓練和基礎實驗的老師每學年都在工程訓練和基礎實驗大樓里刊出1-2期的科普專欄，讓學生課前、課后都能隨時觀賞到圖文并茂、通俗易懂的科普墻報，讓學生感到工程訓練和基礎實驗的內容就在身邊。

五討論

美國學者查爾斯西爾伯曼在一部震動世界的書《教室的危機》中提到“在中國歷史上的教育，由于只知道背誦和記憶孔子語言，忽視了分析性、創造性教育，所以才導致了一個世界最偉大、最具有創新的文明衰敗，如果我們不記住這一教訓，還會重蹈覆轍。”這一觀點發聾振聵，某種程度上剖析了中國傳統教育中缺少的多元創造、探究分析，忽視動手能力的培養所造成的痼疾與危害，從這一論述中我們強烈感受到面對21世紀知識經濟和信息化的時代的到來，變革傳統教育，建立以培養學生的創新精神為重點的探究型模式已是時代發展的必然趨勢和要求。

培養學生的創新意識更富有研究氣氛，容易激發學生的興趣，學習過程符合人的認知規律，對發展學生的智力和技能有較大幫助，因此有一定優越性。但從另一方面來說也有其缺點，就是不能保證每個學生都能按要求進行思維，得出結論。并給教學的組織工作帶來難度。但總的說來，從培養學生的角度看，利還是大于弊的。

大學物理實驗課是一項復雜的過程，很難從某單一方面的改革措施就能完成，同時創新意識的培養又是一個長期的過程。但是只要我們在教學中，時時處處注意采取各種方式，方法對學生進行創新意識訓練，用創新教育的思想觀念從事教育活動，并注意教學方法的不斷改進，就一定能培養出具有創新意識的人才。為了更好地配合大學物理教學的理論和機制的改革，針對目前學校物理實驗教學及管理中存在的問題，提出加強對學生的基本技能訓練，培養他們的創新精神的基本思路。
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