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幼兒園教學智能互動觸摸一體機，現代教學“掀”熱潮

   隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷進步。幼兒教育手段和觀念的不斷更新，特別是幼兒園教學智能互動觸摸一體機在教育教學中的應用。

   可以喚起學生的真摯情感，激發學生對教學活動的興趣；營造動態情境，激發學生語言表達的積極性；渲染欣賞氛圍，培養學生對新事物的感知能力；構建想象空間，培養學生的創新能力。對優化教育過程，提高教育的有效性、互動性，能起到很大的作用。

身臨其境，激發探索科學

興趣是幼兒認識世界、感知事物的內部動力。學生對所認知的事物和現象產生濃厚的興趣，才能激發學生的積極性，促使其主動地探求知識，學習技能。

   充分利用具有現代化幼兒園教學智能互動觸摸一體機的優勢，神創猶如身臨其境的情景，從而激發探究的興趣。提高學生對學習的興趣和主動參與的能力，神幻生動形象、動態逼真的畫面、悅耳動聽的音樂，提高教師的教學效果。

創設教學情境，激發學習興趣

   心理學家的研究表明：興趣是學生學習的重要動力。學生對其色彩鮮艷、天籟之音、瞬息萬變的事物是最感興趣，注意力最能集中。語言作為一種思維工具和交往工具，始終伴隨著學生的生活、游戲和認知等過程，語言交流是學生獲得信息的重要途徑之一。

   因此，加強對學生語言能力的培養是幼兒教育的一項重要目標；而幼兒園教學智能互動觸摸一體機集文字、圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息于一身，融視、聽、動覺于一體；富有艷麗的色彩、流動的畫面、優美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果具有其傳統教育手段所不能比擬的獨特魅力。

   它能將無聲的文字幻化聲色結合、動靜結合，具有其形象化的語言，極大地刺激學生的感官；有利于集中學生的注意力，激發學生深厚的學習興趣和求知欲，促使學生主動參與課間活動，使課教具有多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特點，為游戲、故事、兒歌等配上生動形象的聲音和動畫。

   為學生營造充滿情感、多方位的刺激學生的感官，使學生在特定的情境中，激發學生的思維，引起學生的好奇心和求知欲，58寸幼兒園教學觸摸一體機，培養學生聽說能力。

 交互觸控技術不斷升級換代

     索速電子是一家專業從事生產、研發交互式觸摸一體機產品的廠家，索速電子多年來不斷創新，引領中國交互式觸控技術不斷升級換代。

2011年

研發和生產了一代觸控一體機，具有簡潔大氣的黑色外觀，性能穩定的英特爾賽揚CPU。

2012

第二代觸控一體機順利在公司生產基地面世，大膽醒目的藍、綠色外觀令人眼前一亮、采用英特爾1037U處理器，對產品性能和配置進行了加強和升級。與一代觸控一體機相比，一改一代的落后、不穩定，變得更具時尚感、更簡潔、流行科技感、更高性能、配置、和更具新奇感。

2013~2014

專家技術人員對一體機經過多方面的技術改進、外觀結構的重新設計，第三代觸控一體機，不負眾望，也完美登場，憑借著超高的性能配置，更有保證的質量品質，更具優勢的廠家銷售價格，和更優質的產品服務，公司索速品牌的觸控一體機產品在教育行業內美名遠揚。

2015

我們繼續發展進步，產品繼續升級換代

 索速電子始終走在了行業的前列，索速電子推出的觸控一體機，現已廣泛應用于國內教育行業、政府機關、大型企業等領域。

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   索速幼兒園液晶觸摸一體機，最快、最優教學

   科技化的時代，教育學家曾提出：要把信息技術作為學生學習知識和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生主動學習、快樂學習。因此，索速幼兒園液晶觸摸一體機進入幼教課堂教學。

在課堂上教師用索速幼兒園液晶觸摸一體機，就能在最快的時間里直觀、形象地展示教學課本內容，培養學生的探索能力和創新思維能力。

在講解過程中，教師可以自由掌控講解的時間與速度，跟隨課堂的節奏隨時停頓。自由掌控、隨心所欲。不僅能夠自動形成資源庫，還能夠自己存儲。幫助老師節省工作的時間，又可以作為復習鞏固之用。

不僅縮短教師教學的時間，幼兒園教學觸摸一體機，而且還從源頭避免了傳統教學中的板書，學生卻只能呆呆的等待這種情景，70寸幼兒園教學觸摸一體機，也使基礎知識的講解更詳盡，課堂練習容量和內容更為廣泛。同時，它使得使課堂氣氛顯得既緊張又活躍，大大的開闊了學生的視野；有助高度集中注意力和動手動腦能力的培養，激發了學生積極主動學習思維與創新能力。

   幼教教師“賢內助”—索速幼兒園觸摸一體機設備

   烏申斯基曾說：兒童是用形式、聲音、色彩和感受來感受周圍的事物。隨著社會的進步，科技的發展。多媒體技術的不斷更新，推動了幼兒園觸摸一體機設備的發展，給幼兒園教育注入了新的生命力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應于家庭、社區密切合作，55寸幼兒園教學觸摸一體機，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。索速幼兒園觸摸一體機設備是幫助幼兒系統地建構知識及幼兒主動探索學習的橋梁與工具。

優化教學內容

索速幼兒園觸摸一體機設備可將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，豐富教學形式；使其教學內容變得可視、可聽、易感知、易體會，并能增加教學信息量，拓寬幼兒知識面，有利于幼兒感知、理解新知識，在探索中了解事物發展的規律和變化。

優化教學情境

著名科學家曾說：興趣是zui好的老師。運用輕松、活潑、流暢、自由的情境能有效地激發幼兒的學習動機。索速幼教設備能使講授與演示融為一體，使其單向信息變成雙向傳遞。

巧妙解決教學難點

幼兒的思維具有形象性、具體性，因此對于抽象的知識和概念不易理解，但是借助索速幼兒園觸摸一體機設備就可將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，通過圖、文、聲、像等多層次、多角度地呈現內容。把認識的東西轉變為具體，把原本生疏、難以理解的教學知識轉變為生動形象、具體可觀的事物，使教學內容變得可視、可聽，從而使幼兒得到較多的感性知識。

提高教學效率

借助索速幼兒園觸摸一體機設備，可以縮短教學時間。幼兒園教師依據教學的需要，可以對畫面、聲音進行主動調控，不受時間和空間的限制�；�靜為動、化難為易、化遠為近、化虛為實，使其虛幻的東西變得觸手可及，充分調動幼兒多種感宮的協調作用，從而達到事半功倍的教學效果。

培養正確思維方法和創造思維的能力

索速幼兒園觸摸一體機設備在幼兒園教學中可輕易地實現事物的分類、剖析、歸納、總結等一一展示，其中隱藏思維的方法，有利培養幼兒的正確思維。同時，索速幼兒園觸摸一體機設備能把復雜的現象分解、綜合，具體的描繪，綜合性的概括。引導幼兒打破單一的習慣思維，充分發揮聯想，進而提高創造思維的能力。

增強幼兒學習的主動性

教師在教學過程中采用人機對話的方式，改變單一的教師講述形式。同時，為幼兒提供豐富的素材，使其幼兒充分發揮主體作用。