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WDP3-018.0801 我必承諾

我司產(chǎn)品應用于以下領域：
1,《發(fā)電廠DCS監(jiān)控系統(tǒng)》
2,《智能平鋼化爐系統(tǒng)制造》
3,《PLC可編程輸送控制系統(tǒng)》
4,《DCS集散控制系統(tǒng)》
5,《智能型消防供水控制系統(tǒng)》
6,《化工廠藥液恒流量計算機控制系統(tǒng)》
7,《電氣控制系統(tǒng)》造紙,印染生產(chǎn)線,變電站綜合自動化控制系統(tǒng)
并且廣泛應用于數(shù)控機械 冶金,石油天然氣,石油化工,化工,造紙印刷,紡織印染,機械,電子制造,汽車制造,煙草,塑膠機械,電力,水利,水處理/環(huán)保,市政工程,鍋爐供暖,能源,輸配電

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技術技能人才培養(yǎng)目標發(fā)生變革。制造業(yè)智能化是通過新一代信息技術和先進制造技術的高度融合，實現(xiàn)傳統(tǒng)制造和信息物理系統(tǒng)集合的生產(chǎn)過程。由此引致分散化、個性化、專業(yè)化的生產(chǎn)模式要求技術技能人員具有新的技術技能體系和認知能力，倒逼職業(yè)教育進行育人模式改革，在教育教學過程中重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、信息獲取和整合能力以及終身學習能力。

技術技能人才學歷層次需提升。制造業(yè)智能化的重要特征是重復性、低技術的崗位逐漸被智能設備和系統(tǒng)取代，人力消耗大量減少。智能化生產(chǎn)過程中與信息化的高度融通以及流程優(yōu)化的提升要求生產(chǎn)一線的技術技能工人擁有更加多元的知識結構、復雜化的操作技能以及堅實的理論基礎。這在一定程度上要求加快制造業(yè)領域勞動力結構的升級，提升學歷水平，加快培養(yǎng)更高層次技術技能人才。

崗位快速更迭要求專業(yè)動態(tài)調(diào)整。制造業(yè)智能時代在創(chuàng)造出大量新的產(chǎn)品和服務的同時，也衍生出例如機器人操作和維護、工業(yè)數(shù)據(jù)工程師等全新的職業(yè)方向，就業(yè)形式上出現(xiàn)了更多自由職業(yè)者和兼職崗位，工作內(nèi)容上也更加體現(xiàn)專業(yè)協(xié)作。制造業(yè)智能化產(chǎn)生的新興崗位巨大供需差，要求職業(yè)院校準確把握專業(yè)方向，根據(jù)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的變化對專業(yè)鏈進行及時調(diào)整和更新，以實現(xiàn)智能化產(chǎn)品在性能、質(zhì)量和生產(chǎn)效率方面質(zhì)的飛躍。

技術技能含金量要有效增加。智能化先導性技術的出現(xiàn)和發(fā)酵會引致技術集群的產(chǎn)生，且貫穿產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、銷售、服務等全生命周期，對勞動力會產(chǎn)生強烈的“替代效應”，重復性和程序性任務構成的崗位被低成本技術取代，但更加凸顯高復雜性、高智能化崗位技術技能人才的重要性。這就要求從業(yè)人員通過增加技術技能的含金量，突破制造業(yè)價值鏈低端鎖定、提升全球價值鏈分工地位。