揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)，潮當(dāng)起 | 長(zhǎng)安初級(jí)中學(xué)聆濤校區(qū)校園文化建設(shè)
新建的長(zhǎng)安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)聆濤校區(qū)項(xiàng)目位于浙江省海寧市長(zhǎng)安鎮(zhèn)海河路東側(cè)、安瀾路南側(cè)，在長(zhǎng)安高新區(qū)與杭州交界處。
學(xué)校建筑整體形象陽(yáng)光、積極、大方，兼具個(gè)性，計(jì)劃打造為海寧面向杭州的城市名片。
“潮文化”品牌凝練
海寧因“潮”而生，以“潮”聞名世界。
境內(nèi)名勝“錢(qián)江涌潮"有著"八月十八潮，壯觀天下無(wú)”之美譽(yù)。
“潮”有胸懷、有靈性、有智慧、有合力，
教育也應(yīng)師法自然、順應(yīng)天性。
學(xué)校在立根民族和本土文化的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以“潮”文化為引領(lǐng)的學(xué)校文化價(jià)值體系，辦有胸懷、有靈性、有智慧、有合力的教育，致力于打造勇立潮頭的精神文化品牌。
辦學(xué)理念提取：揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)，潮當(dāng)起
啟迪聆濤校區(qū)師生要以潮為范、遵循客觀規(guī)律、把握時(shí)機(jī)，千帆競(jìng)發(fā)，乘風(fēng)破浪。
從“潮文化”中凝練出適合學(xué)生發(fā)展的校園文化品牌。
“潮文化”環(huán)境營(yíng)造
如何通過(guò)環(huán)境的營(yíng)造來(lái)彰顯“潮文化”？
準(zhǔn)確把握學(xué)校的核心辦學(xué)理念后，通過(guò)形象貼切的設(shè)計(jì)，將核心文化理念貫穿到室內(nèi)和戶(hù)外的環(huán)境營(yíng)造設(shè)計(jì)中，讓師生在耳濡目染的環(huán)境中理解校園文化。
戶(hù)外環(huán)境營(yíng)造
校園戶(hù)外環(huán)境建設(shè)是校園文化環(huán)境營(yíng)造的靈魂，是走進(jìn)學(xué)校最先看到和感受到的文化氛圍，同時(shí)也是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。
圍繞學(xué)校以“潮”文化為引領(lǐng)的學(xué)校文化價(jià)值體系，營(yíng)造健康、向上、積極的戶(hù)外文化。
戶(hù)外環(huán)境營(yíng)造案例
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在入口處設(shè)置了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的行為縮影人像，代表著師生將通過(guò)這里開(kāi)啟一天的校園生活；在入口處設(shè)置校訓(xùn)墻，走入校門(mén)起就給師生以理念的指引。
別具一格的家長(zhǎng)等候區(qū)，是校與家鏈接的地方，長(zhǎng)凳和綠植的搭配，讓家長(zhǎng)可以在此耐心的等待。“校園直通車(chē)”可以向家長(zhǎng)展示學(xué)校風(fēng)采、傳達(dá)學(xué)校訊息。
架空層的設(shè)計(jì)仍然以藍(lán)色為底色，營(yíng)造架空層“交換空間”的功能，讓學(xué)生手中的閑置書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)，既增加了實(shí)用性，又為學(xué)校文化添了一點(diǎn)色彩。
室內(nèi)環(huán)境營(yíng)造
室內(nèi)走廊是學(xué)校文化環(huán)境營(yíng)造表達(dá)最充分的地方，組成了學(xué)校內(nèi)部一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，通過(guò)一面面會(huì)“說(shuō)話(huà)”的墻壁，來(lái)展示學(xué)校的精神風(fēng)貌，同時(shí)也彰顯著學(xué)校的辦學(xué)理念。
室內(nèi)環(huán)境營(yíng)造案例
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以“墨海”巧妙的傳遞了“潮”的信息，以代表著“墨”的書(shū)法展示來(lái)表達(dá)學(xué)校注重素質(zhì)教育的初心，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的精髓。
以獨(dú)特的墻面造型制勝，仿佛流水在墻上劃過(guò)，又似潮涌堆筑在墻頭，引人注目；象征著學(xué)生們“行云流水”一般的筆頭功夫，展示了學(xué)生們深厚的作文功底，突出了學(xué)校“潮當(dāng)起”的辦學(xué)特質(zhì)。
遠(yuǎn)看墻面宛如一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，結(jié)合了“潮頭推涌”的形狀，緩緩敘述著曾經(jīng)發(fā)生在長(zhǎng)安鎮(zhèn)建筑遺跡中的故事，彰顯了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)安文化，傳達(dá)了古文明與現(xiàn)代文明共生、共融的淵源。
在歷史洪流中引以為傲的海寧十景組成了海寧文化的根基，墻面代表著潮水的波浪元素，既象征著“潮”，又象征著歷史洪流，結(jié)合底部海寧的特色建筑圖案，詮釋著“一潮懂天下，十景成海寧”的歷史人文景觀。
校園文化建設(shè)后記
長(zhǎng)安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)聆濤校區(qū)以潮當(dāng)發(fā)，以潮為引，
以“揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)，潮當(dāng)起”為辦學(xué)核心理念，
從校園文化品牌凝練到戶(hù)外、室內(nèi)的文化環(huán)境營(yíng)造，
從行動(dòng)、信念與時(shí)機(jī)三個(gè)角度對(duì)潮文化進(jìn)行詮釋?zhuān)?/span>
將學(xué)校師生篤行以求學(xué)、千帆競(jìng)發(fā)的昂揚(yáng)姿態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。